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福建省福安高铁用套筒式54声测管桥梁桩基检测管企业
我煞有介事地扯了条凳子坐下，说：“我以前好像跟你们说过，我爷爷奶奶家在桐梓乡下吧？”
她们点了点头。
“这件事情就发生在哪里。”我强调道。
我扫了她们一眼，说：“事情发生在初二那年，我至今都记得很清楚，因为第二年还没到暑假我奶奶就去世了，之后我爸妈就干脆把我爷爷也接来城里了，乡下那房子便再也没回去过。”
“我要说的这个人姓刁，具体叫什么我不记得了，只知道大人都叫他刁老三，我那时小嘛，也搞不清辈分，于是就跟其他人一起叫他三伯伯。”
“从我有印象开始，三伯伯就一个人住，他老婆很早就去世了，听我奶奶说好像是在文革的时候得了什么怪病一夜暴毙的，她娘家人不知听了什么传闻，说刁老三跟人偷情不成下药害死的，还抬着他婆娘的尸体过来闹了几天，这种捕风捉影的事谁说得清呢？报警都没人管，后只能不了了之。”我说，“他们家原住在我奶奶家对门，跟我家关系挺好的，小时候有两年我没事就跑去他家里看电视。他人挺和善的，也不嫌吵，每次看完回去的时候还会分一些水果和糖什么的让我带回去。”
“那时候他家的条件挺宽裕的，吃穿用度也都比别人家里好，而且还是我们哪儿先买了自行车和电视机的。不过也没好多长时间，等我上初中后他们家就开始不行了，往后几年，周围人家里都换上了彩电，他家里还是那台黑白电视，连那辆老二八自行车也不知道什么时候当废铁卖了。”我说，“本来这种事也挺常见的，不过后来听我爸妈闲聊说，刁老三家从前之所以过得比别人好，都是因为他儿子刁军在深圳搞毒品交易，就贩毒知道吧？那几年吧，打击黄赌毒不像现在这么严，刁军这人不仅聪明能干，还挺孝顺，每年都能从外面搞好多钱回来，逢年过节还接他爸出去旅个游什么的，附近知道些内情的人，每次聊到他们家的事都一边鄙夷，一边又歆羡不已。其实吧，人都是这个德性，无非是见不得熟人过得比自己好，事实上他们才不会真的管你的钱是血汗钱，还是偷来抢来的呢。”
河北省秦皇岛高铁用57厚壁声测管
行业数据
2014年，我国共生产钢管8898.01万吨，比上年增加459.12万吨，增长5.44%，与上年增速13.88%相比，回落8.44个百分点。全年钢管产量在我国钢材总产量中的占比为7.91%。
2014年我国钢管表观消费量8006.90万吨，比上年增加426.21万吨，增长5.62%，与上年增速15.45%相比，回落9.83个百分点;钢管表观消费量增速高于产量0.18个百分点，说明总体产销处于一个较为平稳的态势。
前瞻产业研究院《中国无缝钢管行业发展前景预测与转型升级分析报告》数据显示，2014年我国共生产无缝钢管3137.02万吨，比上年增加5.93万吨，增幅为0.19%，与上年增速13.67%相比，回落13.48个百分点。无缝钢管表观消费量2633.13万吨，比上年减少8.73万吨，降幅为0.33%，与上年增速16.92%相比，回落17.25个百分点。
2014年，我国焊接钢管产量为5760.99万吨，比上年增加453.18万吨，增长8.54%，与上年增速14.0%相比，回落5.46个百分点。焊接钢管表观消费量5373.77万吨，比上年增加435.24万吨，增长8.81%，与上年增速14.69%相比，回落5.88个百分点。
一、检索式学习
《认知天性》里说，重复阅读是效率低的一种学习方式。
为什么呢？原因有三：
- 浪费时间
- 无法产生持久的记忆
- 元认知带来学习假象，误以为掌握了知识，其实根本不精通
对于第三点，书中是这样说的：对一段文字越熟悉，越能流畅阅读，就会造成一种假象，认为自己已经掌握了阅读的内容。
在另一本书《学习之道》里面针对这个现象是这样说的：当书本摆在眼前时，大脑会产生错觉，以为学习材料也同样存入了大脑，可这只是小和尚念经。
元认知的意思是指，我们对知识掌握情况的了解，能准确判断知道什么和不知道什么。
与此相反的学习方法是：检索式练习（这是在很多讲知识学习类的书中都出现的一个学习方法）
检索式练习，就是指去努力回想你已经学习过的知识，并且你回想的越吃力就越能长久而牢固的记住知识。
当学生的时候，很多人都对考试充满恐惧，但是有一项非常重要的研究表明：主动检索+考试=可以强化记忆！
因为在考试的过程中，你就会知道什么是自己知道的，什么是不知道的，你会十分努力的回想你脑海里的知识，这个举措，会大大的巩固已有的知识。
说到这里，还有一个非常重要的现实，我们需要去认识。
那就是，学习从来都不是轻松的！
如果你感觉学习很吃力，那就说明你现在在学习非常重要的东西。
研究也证明，耗费心血的学习才是深层次的，效果也更持久。希望认识到这一点，你以后不会再逃避困难，当困难来了，你只要记得，这是你进步的机会，这是你大幅超越别人的机会。
我也反思自己，过去用重复阅读的方式去学习，其实是在偷懒，因为阅读课本比起努力回想或做小测验轻松的多，你不需要调动多少脑力，而且元认知也会给你已经掌握知识的错觉，千万要警惕。
在检索式学习过程中，如果你想要达到好的效果，就得做到重复检索，而且很关键的一点，检索之间要有间隔。如果检索之间没有间隔，很容易就把检索，做成了无意义的背诵，知识也就不会内化成我们的认知。
有一项研究证明了检索学习的好处，他们让学生阅读课本里的一段文字，然后让其中一部分参与考试，一周后再观察他们的学习情况，发现，那些接受考试的学生比没有考试的学生多记住了50%的内容。
还有一次有趣的研究是这样的，研究人员让3000多名六年级学生，研读几篇含600词的文章，然后在两个月里参加多次测验，后进行一次大考。实验结果是：次测验延迟的时间越长，遗忘情况就越严重。而且，学生只要参与一次测验，就几乎不会再遗忘，后面考试的分数几乎不会下降。
这说明了什么？
说明了学习后，要迅速对知识进行一个复盘，根据人脑的遗忘规律，人们在学习新知识之后，会在很短的时间内忘掉70%的内容，所以复盘的时间，千万不要间隔的太久。
检索式学习法，之所以，就是因为符合大脑的认知规律。
它适用于一切人，适用于你学习任何知识。学生可以在课堂上用来学习新单词、新概念。职场人士或终身学习者，可以用来管理自己的知识水平。
在成甲的《好好学习：个人知识管理精进指南》一书中，作者就说他每天都会进行自我反思。也正是反思的习惯，让他在底层认知的水平上超过了大部分人。反思就是一种检索式学习。
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